Home » Fokus (Page 2)

SAHSIAH UNGGUL MEMBENTUK PERSONALITI REMAJA

Oleh Muhammad Farkhan Kamarolzaman

DASAWARSA ini, dunia memperlihatkan arus kemajuan teknologi dan sains yang semakin deras. Negara-negara yang sedang membangun begitu pesat bersaing menuju ke arah sebuah Negara maju. Semuanya hanya ingin menjadi yang terbaik bagi memastikan kelangsungan hidup masa kini dan hadapan terpelihara. Seiring dengan perkembangan era globalisasi ini, hal ini memberikan kesan dan pengaruh yang kuat terhadap golongan remaja, tidak kira kesan positif atau negatif.

Dalam hal ini, pencapaian remaja kini boleh dibanggakan dengan berupaya untuk mencipta nama pada usia muda. Boleh dikatakan dalam setiap bidang pasti ada kejayaan yang dilakarkan oleh golongan remaja. Mereka kini lebih berani, berwawasan dan bercita-cita tinggi serta lantang menyuarakan pendapat. Pujian harus diberikan kepada golongan remaja sebagai tanda sokongan dan galakan untuk mereka agar lebih menonjol. Sebagai kontradiksinya, dalam diam ada perihal yang perlu dibimbangkan ekoran perkembangan dunia globalisasi kini yang kian memamah sahsiah remaja.

Dalam meniti kehidupan marcapada, remaja terdedah dengan pelbagai bentuk cabaran. Seperti mana yang sedia kita maklum, antara bentuk cabaran yang perlu dihadapi oleh remaja termasuklah pengaruh media massa dan media sosial , pengaruh rakan sebaya, konflik keluarga dan masyarakat sekeliling serta konflik isu semasa. Remaja kini tidak dapat lari daripada semua cabaran sehingga mempengaruhi setiap bicara serta tindak tanduk mereka. Kadangkala, mereka dilihat lantang bersuara tanpa memikirkan kesan atau pengaruh dari setiap bicara. Mereka juga lebih berani dalam membuat keputusan serta tindakan, namun tidak sedar ada akibat yang menunggu. Keperibadian remaja seolah-olah tidak seiring dengan kematangan usia mereka.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 6 2018)

Posted in: Fokus

MENGGILAP AKAL DAN SAHSIAH REMAJA

Oleh Aminudin Mansor

AKAL merupakan anugerah Allah yang paling berharga. Manakala sahsiah  atau keperibadian dapat dibentuk melalui pendidikan oleh ibu bapa di rumah dan diperteguhkan oleh guru di sekolah. Watak dan perwatakan yang baik juga dapat dibentuk melalui pendidikan yang berkesan dan berterusan. Melalui pendidikan, akal dapat digilap ke arah kecemerlangan dan kejayaan dalam kehidupan. Akal atau minda yang beriman dan bertakwa dapat dibentuk dan dididik melalui pendidikan di rumah oleh ibu bapa. Hal ini disebabkan agama itu diibaratkan sebagai akal, dan tidak ada agama bagi sesiapa yang tidak berakal.

Akal yang sihat mampu dimiliki oleh setiap orang, terutamanya remaja, yang tidak mempunyai masalah seperti terbabit dengan penyalahgunaan dadah, berkelakuan ganas, atau ketagihan minuman keras. Dalam hal ini, akal itu diibaratkan umpama  payung, dan payung itu tidak berguna kalau tidak terbuka. Kesediaan dan kegiatan akal dikatakan mempunyai kaitan dengan tugas otak dan sistem saraf. Oleh sebab itu, pertumbuhan neurologi dan mental amatlah berkait rapat antara satu sama lain. Pertumbuhan akal dan perkembangan kebolehan mental merupakan faktor utama dalam pembentukan sahsiah remaja yang perlu dipertimbangkan oleh para pendidik ketika mereka merancang pengisian pendidikan yang akan dilaksanakan.

Potensi akal sangat jelas dan berkuasa dalam sesi pembelajaran dalam kelas. Apabila akal remaja tidak sempurna dan tidak sihat, maka hal ini memberikan kesan negatif dan menjejaskan potensi diri untuk mencapai kecemerlangan, terutamanya dalam peperiksaan penting di sekolah. Akal yang matang amat penting dalam proses pembelajaran. Selagi tidak wujudnya kematangan akal, selagi itulah kesan pembelajaran sukar untuk mencapai matlamat yang optimum dan berkesan.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 6 2018)

Posted in: Fokus

KESELAMATAN PEMAKANAN: ADAKAH MAKANAN ANDA SELAMAT UNTUK DIMAKAN?

Oleh Hayati Adilin MAM, Noorazlin R, Noristisarah AS, Zuraini J, Siti Nadia H

MAKANAN ialah keperluan asas dalam kehidupan manusia dan berfingsi untuk memenuhi keperluan fizikal, fisologi, psikologi dan sosial. Makanan diperlukan untuk manusia bekerja dan melaksanakan kehidupan harian mereka. Selain itu, makanan membekalkan nutrient penting untuk keperluan pembesaran dan pertumbuhan badan. Kuantiti dan kualiti makanan juga sangat mempengaruhi tahap kesihatan individu. Namun begitu, pengambilan makanan yang kurang berkualiti dapat menjadi racun kepada manusia dan memudaratkan kesihatan. Makanan  yang tidak berkualiti termasuklah makanan yang tercemar dengan bawaan penyakit di dalamnya.

Makanan yang selamat dimakan ialah makanan yang disediakan atau diproses dengan piawaian kebersihan yang memuaskan, manakala makanan yang disediakan tanpa kawalan kebersihan menjadi satu daripada punca wabak penyakit bawaan makanan.

Wabak penyakit bawaan makanan sangat bahaya sehingga boleh menyebabkan kematian. Hal ini lazimnya dirujuk sebagai keracunan makanan dengan berdasarkan kadar inkubasi yang pendek, akut dan simptom klinikal yang sama. Makanan yang tidak bersih dan tercemar ini mungkin mengandungi bahan berbahaya atau bakteria yang boleh menyebabkan penyakit bawaan makanan, dan penyakit kuning (Hepatitis A), yang boleh mengundang maut. Kes keracunan menjadi lebih parah apabila melibatkan banyak pihak, termasuk pengendali, pembeli atau pengunjung, yang mengurus atau memakannya tanpa menyedari makanan tersebut telah dijangkiti kuman.

Okijie dan rakan penyelidiknya menyatakan bahawa pengendali makanan di premis makanan menjadi aspek yang paling pneting semasa kerja penghasilan, penyediaan, dan pemprosesan untuk mengelakkan pencemaran makanan. Pengendali makanan didefinisikan sebagai individu yang terlibat semasa penyediaan, pemprosesan dan penghidangan makanan. Di samping itu, pengendali makanan sangat bertanggungjawab bagi memastikan keselamatan makanan yang dihidangkan kepada pengguna. Pada kebiasaannya, kes keracunan makanan sering kali berlaku di premis makanan yang dikendalikan oleh pengusaha yang tidak mempunyai pengetahuan asas tentang kebersihan dan keselamatan makanan. Hal ini dbuktikan oleh kajian Toh dan Birchenough bahawa kebanyakan pengusaha di gerai makanan, termasuklah di pasar malam, yang kurang mempunyai penekanan dan pengetahuan tentang keselamatan makanan.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 5 2018)

Posted in: Fokus

TABIAT MAKAN REMAJA: MENCEGAH LEBIH BAIK DARIPADA MENGUBATI

Oleh Amirah Syazwani Baderol Sham

GAYA hidup zaman moden yang serba-serbinya pantas kini secara tidak langsung turut mengubah amalan dan gaya pemakanan masyarakat Malaysia, termasuklah golongan remaja. Pengambilan makanan yang tidak seimbang, terutamnya makanan yang diproses, sejak awal usia kanak-kanak lagi menjadi faktor bertambahnya bilangan mereka yang kegendutan dalam usia yang masih muda. Ironinya, kini masalah kesihatan dunia mengalami revolusi yang pada satu ketika dahulu, kebanyakan masyarakat mengalami masalah disebabkan kekurangan sumber makanan, tetapi situasi sebaliknya berlaku pada hari ini apabila masyarakat mempunyai masalah kesihatan sebagai akibat terlebih makan. Hal ini dikatakan demikian kerana kebanyakan daripada kita kini berpegang pada falsafah “makanlah selagi kita mempunyai sleera kerana jika sudah sakit dan sudah tidak berselera, semuanya tidak sedap dan tidak boleh dimakan.”

Isu obesiti dalam kalangan remaja Malaysia bukanlah lagi isu sejagat yang baharu. Isu ini kini dianggap sebagai penyakit kerana kegemukan boleh mengganggu dan mencederakan organ badan dan seterusnya menyebabkan masalah kesihatan yang serius. Di Malaysia, obesiti menjadi kebimbangan banyak pihak. Prof. Madya Dr. Poh Bee Koon dari Jabatan Pemakanan dan Dietetik, Universiti Kebangsaan Malaysia, merangkap ahli majlis persatuan Kajian Obesiti Malaysia (MASO), menyatakan bahawa 21.4 peratus remaja di kawasan luar bandar menghadapi masalah berat badan berlebihan. Pada hakikatnya, sebanyak enam peratus remaja telah dimasukkan ke hospital kerana diabetes dan angka ini smeakin meningkat saban tahun. Bukankah fakta ini membimbangkan kita?

Menurut Pertubuhan Kesihatan Dunia (WHO), obesiti bermaksud pengumpulan lemak badan berlebihan yang menjejaskan kesihatan. Pertubuhan ini menggunakan Indeks Jisim Tubuh (BMI) sebagai ukuran bagi menentukan sama ada seseorang itu berada dalam kategori obesiti ataupun tidak. Pakar pemakanan secara umumnya menjelaskan obesiti sebagai situasi yang terjadi disebabkan oleh ketidakseimbangan antara pengambilan makanan dengan penggunaan tenaga. Kebanyakan daripada masalah pbesiti berpunca daripada kelalaian gaya hidup harian, terutamanya dalam aspek jumlah pengambilan makanan. Remaja pula didefinisikan oleh WHO sebagai orang yang berumur antara 10 tahun hingga 19 tahun. Selain perubahan psikologi dan fizikal, pemakanan juga merupakan antara isu yang perlu diperhatikan bagi remaja kerana pertumbuhan individu banyak berlaku pada fasa ini.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 5 2018)

Posted in: Fokus

CATATAN PENULIS AUTISME

Oleh Haziq Ahmad Zaki Mohamad Zulkipli


Syukur Allah kerana dengan limpah dan kurnia-Nya, saya masih dapat menghirup udara segar di bumi yang nyata ini, walaupun dilahirkan tidak sempurna seperti orang lain. Saya tergolong dalam kalangan insan istimewa. Tidak seperti orang lain, saya lahir tidak cukup bulan. Kebanyakan manusia lahir selepas sembilan bulan sepuluh hari, saya lahir hanya selepas lapan bulan sahaja. Saya disahkan menghidap autisme sejak berumur 13 tahun dan pada masa itulah, saya mempunyai “dunia” saya sendiri yang sangat indah. Pada masa itu jugalah, saya dihantar ke Sekolah Pendidikan Khas di Kuching untuk meneruskan pelajaran dalam tingkatan satu. Semasa di sekolah rendah, saya murid yang mempunyai “dunia”dan imaginasi yang luar biasa. Saya bersekolah di Sekolah Kebangsaan Rancangan Perumahan Rakyat (RPR) Jalan Astana, Petra Jaya dan sekolah tersebut merupakan sekolah bagi pelajar yang normal. Ada beberapa orang guru dan rakan saya pada masa itu menyatakan bahawa saya berkelakuan seperti “lain daripada yang lain.”

Saya amat meminati pemimpin dunia pada masa itu sehingga saya boleh menghafal nama mereka. Pada usia semuda itu, saya suka melihat rancangan “Jendela Dunia” yang mengisahkan senario politik dunia, pergelutan, serta keadaan alam di sekeliling kita. Saya suka melihat rancangan dan membaca buku tentang sejarah, geografi dan politik dunia, serta melihat ensiklopedia. Selepas tamat zaman persekolahan, saya melanjutkan pelajaran di Kolej Madrasah Al-Islamiah sehingga memperoleh Sijil Tsanawi IV dan diploma. Pada masa itu, saya dilantik menjadi ketua biro dakwah, ketua pelajar, dan ketua kelab bahasa dan sastera di madrasah tersebut.

Pada masa yang sama, saya menjadi guru agama di Sekolah Agama Rakyat Madrasah Al-Falah Al-Islamiah Kampung Pulo, Petra Jaya dan guru takmir di surau sebuah kampung di Kuching, sebelum melanjutkan pengajian pada peringkat ijazah dalam bidang pengajian Islam. Kehidupan indah “dunia kanak-kanak” saya semakin mencabar apabila saya melanjutkan pelajaran pada peringkat ijazah sarjana muda di Universiti Terbuka Malaysia. Pada ketika itu, beberapa orang masih tidak memahami autisme sehingga wujud istilah “tidak betul” atau “tidak normal” yang dilabelkan kepada golongan ini. Saya pernah dianggap seperti itu kerana “bercakap seorang diri”.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa bulan April Bil. 4 2018)


Posted in: Fokus

AUTISME BUKANNYA KEKURANGAN TETAPI KEISTIMEWAAN

Oleh Syazanna Hadenan

Berat mata memandang, berat lagi bahu memikul. Itu yang boleh saya katakan tatkala melihat anak autisme itu bermain bersama-sama keluarganya. Saya tidak menganggap anak autisme sebagai bebanan kepada mereka, namun saya percaya bahawa itu rezeki terbaik yang Allah kurniakan kepada mereka. Mereka ibu bapa yang kuat dan tabah menjaga, membesarkan, dan melindungi anak autisme ini. Saya percaya bahawa terlalu banyak ujian dan cabaran yang terpaksa dilalui sepanjang membesarkan anak ini. Namun demikian, ibu bapa tetap sabar dan kalis akan pandangan orang luar terhadap anak mereka. Kasih sayang terhadap anak autisme ini tidak pernah dibezakan berbanding dengan anak yang lain. Anak autisme ini memerlukan perhatian, kasih sayang lebih, dan pemahaman yang lebih daripada ibu bapa sendiri. Maka tidak hairanlah sekiranya anak autisme ini sering menjadi fokus utama dalam keluarga.

Teringat akan kali pertama pertemuan saya dengan anak autisme. Pada ketika itu, saya dan suami ke rumah pemilik rumah sewa, iaitu Kak Ros untuk membincangkan urusan rumah sewa. Kami dijemput masuk untuk berbincang. Usai perbincangan, anak Kak Ros turun dari tingkat atas untuk bermain di ruang tamu. Pada ketika itu, salah seorang anak Kak Ros begitu aktif dan bertenaga ketika bermain, namun saya hairan kerana dia kerap mengulangi perbuatan yang dilakukan. Anak kecil itu tanpa lelah terus berpusing mengelilingi meja kopi di bahagian ruang tamu. Sesekali ditegur dan dilarang oleh Kak Ros, namun tiada respons daripada anak kecil itu. Anak kecil itu terus mengulangi perkara yang sama tanpa rasa penat, sehinggalah suami Kak Ros datang dan mengambil si kecil itu.

Kami hanya melihat tanpa memikirkan apa-apa. “Anak saya itu anak autisme,” ujar Kak Ros. “Sebab itu dia terlalu hiperaktif dan tidak mempedulikan sesiapa. Memang penat menjaga anak istimewa ini, tetapi Kak Ros bersyukur kerana dikurniai anak syurga”.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 4 2018)

Posted in: Fokus

REMAJA AUTISME: UMPAMA GEMERLAP BINTANG DI LANGIT MALAM

Oleh Mohd Hafizi Ahmad

Sekiranya anda peminat aktor tersohor India, Aamir  Khan, pastinya anda mengingati filemnya yang ditayanngkan pada tahun 2007, Taare Zameen Par, yang mengangkat isu kanak-kanak istimewa yang menghidap penyakit disleksia. Disleksia merupakan gangguan dalam pembelajaran yang biasanya dialami oleh kanak-kanak. Aamir Khan cuba menyampaikan mesej bahawa di sebalik gangguan yang dialami oleh watak Ishaan, budak lelaki yang berusia lapan tahun, terserlah bakat melukis yang amat mengagumkan oleh kanak-kanak istimewa tersebut.

Kehebatan Ishaan dalam filem tersebut sebenarnya persis dengan kisah benar yang dialami oleh insan berbakat besar, Wan Jamilla Wan Shaiful Bahri, atau lebih mesra disapa dengan panggilan Jamilla. Gadis istimewa ini dilahirkan pada 13 Jun 2002. Penulis berkesempatan melihat koleksi lukisannya dengan mata sendiri, yang dipamerkan di ruang khas di kediaman keluarganya di Shah Alam. Maha Suci Allah yang menganugerahkan bakat kepada Jamilla yang mampu untuk menghasilkan lukisan naif yang amat cantik dan menarik yang memukau setiap mata yang memandangnya. Penulis mengambil sedikit masa untuk meneliti setiap hasil seninya dengan lebih dekat. Rata-ratanya setiap hasil karyanya berbeza antara satu dengan yang lain bersama-sama kombinasi warna yang sangat unik.

Dengan sedikit masa yang terluang, penulis mencari kelibat Jamilla dan selang beberapa ketika, dia keluar ke ruang tamu dan menyambut penulis dengan sekuntum senyuman. Ibunya, Ar. Noorhashimah Mohamed Noordin, amat mengambil berat tentang keadaan anaknya itu dan memaklumkan bahawa aktiviti Jamilla hari ini agak padat kerana dia perlu menyiapkan satu lukisan yang akan dipamerkan dalam pameran di ibu kota. Selepas beberapa ketika, Ar. Noorhashimah mula menceritakan sejarah “keajaiban” yang dimiliki oleh anak perempuannya itu. Menurutnya, sejak lahir, masalah autisme Jamilla tidak begitu ketara sehingga umurnya empat tahun apabila Jamilla asyik melukis wajah tangisan dan makanan yang digemari, tanpa mengeluarkan sepatah kata. Pada ketika itulah, Jamilla disahkan menghidap autisme, iaitu sejenis gangguan psikiatri  atau gangguan perkembangan yang mengakibatkan masalah dalam komunikasi dan kemahiran sosial. Ar. Noorhashimah tidak pernah menyalahkan takdir walaupun berasa amat berat untuk melunaskan tanggungjawab sebagai ibu yang membesarkan seorang anak autisme.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 4 2018)

Posted in: Fokus

USAH KOMPROMI GEJALA BULI

Oleh Mohamad Farkhan Kamarolzaman

Penggal persekolahan tahun 2018 bermula pada bulan Januari yang lalu. Sudah semestinya para pelajar bersemangat untuk memulakan jendela pembelajaran dengan azam dan niat yang baharu. Hal ini turut dirasai oleh para guru yang sentiasa bersedia dan berdedikasi untuk mendidik anak bangsa tercinta. Sudah tentunya pada tahun ini, diharapkan terdapat banyak penambahbaikan dalam sektor pendidikan dan gejala buruk yang berlaku pada tahun-tahun terdahulu tidak berulang.

Namun begitu, masalah buli yang sering kali dikaitkan dengan alam persekolahan, tidak kira sekolah rendah atau menengah, pastinya merisaukan pelbagai pihak dan sering menghantui setiap pelajar dan guru. Masalah ini seolah-olah telah menjadi budaya di sekolah – pelajar senior membuli pelajar junior dan pelajar bertubuh besar memukul pelajar berbadan kecil – sehingga menyebabkan mangsa mengalami kecederaan dan kemurungan. Dalam hal ini, mangsa buli pastinya memendam rasa tidak puas hati, sekali gus melakukan perbuatan yang sama kepada orang lain pada masa hadapan. Yang menakutkannya apabila sesetengah kes buli menyebabkan mangsa membunuh diri atau dibuli sehingga terbunuh.

Apabila memperkatakan gejala buli, ada baiknya kita mengetahui definisi buli itu terlebih dahulu. Menurut Kamus Dewan edisi keempat, buli didefinisikan sebagai perbuatan mendera dan mempermainkan seseorang supaya dapat menyesuaikan diri dengan suasana baharu. Buli juga membawa maksud mempermainkan orang lemah dengan tujuan untuk menggertaknya atau menakutkannya, selain dilakukan secara berulang kali.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil.3 2018)

Posted in: Fokus

GEJALA BULI: DI MANAKAH KESUDAHANNYA?

Oleh Amirah Abd Rahman

Sejak belakangan ini, kes buli di negara kita kian menjadi-jadi, seperti wabak denggi yang tidak dapat dibendung. Pelbagai formula digunakan untuk menanganinya. Boleh dikatakan bahawa setiap minggu ada sahaja paparan baharu yang akan ditular melalui telefon pintar atau web, seperti YouTube. Gejala ini ibarat kata pepatah, mencurah air di daun keladi, kerana sehingga kini perilaku ini kian sukar diatasi permasalahannya.

Menurut laporan yang diterima oleh Kementerian Pendidikan, dari tahun 2012 hingga 2015, dicatatkan lebih daripada 14 ribu kes buli berlaku dalam kalangan pelajar sekolah. Pecahannya mengikut tahun ialah 4159 kes (2012), 4120 kes (2013), 2825 kes (2014), dan 2968 kes (2015). Berdasarkan statistik CyberSecurity Malaysia pula, buli siber dalam kalangan pelajar berlaku hampir setiap hari, iaitu 250 kes dilaporkan pada tahun 2012, 389 kes (2013), 291 kes (2014), 256 kes (2015) dan 338 kes (2016).

Hal ini menunjukkan bahawa akibat daripada perubahan masa dan kepesatan kemajuan teknologi, skop pembulian tidak hanya berlaku dalam bentuk fizikal di tempat seperti sekolah, asrama, universiti, atau tandas, malah telah meluas sehingga alam maya. Situasi ini menampakkan bahawa masalah ini kian membesar keseriusannya untuk diatasi.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 3 2018)

 

Posted in: Fokus

Selami Roh dan Jiwa Guru

Oleh Alias Ismail

Permasalahan yang berkaitan dengan konflik antara guru dengan ibu bapa merupakan satu dripada cabaran yang menuntut kematangan semua pihak bagi mencari denai penyelesaiannya. Sekiranya permasalahn tersebut hanya dilihat sebagai satu peristiwa semata-mata, maka kes, sebagaimana yang berlaku kepada Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Sekolah Kebangsaan Taman Semarak, Nilai, Negeri Sembilan, Azizan Manap, baru-baru ini akan muncul lagi, malahan bertambah pada tahun yang bakal mendatang, dengan cerita, tema, serta persoalan yang sama. Kalau pun wujud perbezaan dalam “drama” konflik tersebut, kelainan berkenaan mungkin berlaku pada aspek watak, latar, dan plotnya sahaja.

Pada peringkat yang lebih atas dan lebih berautoriti, sudah pun ada kedengaran bahawa permasalahan tersebut akan diberi perhatian segera dan menyeluruh, apatah lagi setelah Menteri Pendidikan, Dato’ Seri Mahdzir Khalid, membuat kenyataan akhbar bahawa isu berkenaan memerlukan penyelesaian bijaksana. Kementerian Pendidikan menyahut kenyataan tersebut dengan segera turun padang mengikut prosedur pengendalian standard atau rukun tindakan yang telah sedia ada, seperti menghantar pegawai untuk berjumpa dengan guru dan menyantuni keluarga pelajar tersebut.

Pada peringkat kesatuan dan persatuan guru pula, sudah pun kedengaran suara lantang dan nada pembelaan serta resolusi pada skala yang besar daripada Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (KPPK), termasuklah keperluan menggubal peraturan yang dikenali sebagai Kod Etika Ibu Bapa/Penjaga. Suara yang dilantunkan oleh Presiden KPPK, Kamarozaman Abd Razak, itu memperlihatkan kebimbangan pihak berkenaan, selaku kesatuan guru terbesar negara ini, berkaitan dengan keselesaan, kebajikan, dan keselamatan guru ketika melaksanakan tanggungjawab mendidik pelajar. Sebagai kesatuan guru yang paling responsif terhadap pembelaan nasib guru, KPPK menegaskan bahawa kod etika tersebut wajar digubal dan mampu untuk menjadi peringatan kepada ibu bapa atau penjaga pelajar daripada bertindak melulu.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Bil. 2 2018)

Posted in: Fokus