Home » Nota Editor

Sekolah Tempat Menyuburkan Manusiawi

Oleh Khairul Anum Mohd Ali 

Ketibaan Ramadan disambut dengan perasaan gembira oleh semua insan Muslim. Namun, bagi keluarga Zulfarhan Osman Zulkarnain kegembiraan mereka tergugat sedikit berikutan mendapat berita pemergian, Allahyarham Zulfarhan pada 1 Jun 2017 yang lalu. Kematian Zulfarhan diberitakan berpunca daripada kecederaan yang teruk pada seluruh tubuhnya, dan yang paling sadisnya 80 peratus tubuhnya melecur. Beliau dikhabarkan telah didera dan dibuli oleh rakan yang menuntut ilmu di bawah bumbung yang sama, Universiti Pertahanan Nasional Malaysia (UPNM). Setelah pihak polis melakukan siasatan akhirnya seramai 32 mahasiswa UPNM dan empat mahasiswa dari Universiti Tenaga Nasional (Uniten) turut ditahan bagi membantu siasatan pihak polis.

Tahun demi tahun ada sahaja kes buli yang dilaporkan oleh akhbar. Permasalahan ini diibaratkan tiada noktah penghujungnya. Berbagai-bagai cadangan dan saranan dikemukakan oleh pihak-pihak tertentu dalam masyarakat bagi membantu membendung masalah ini, namun kelihatannya masalah ini semakin “subur”. Jika kita sorot kes Zulfarhan ini, mahasiswa di pusat pengajian tinggi juga terdedah untuk melakukan perbuatan ini. Di sekolah juga sering kita dengar kes buli dan kes sosial yang lain berlaku. Kes merokok, memeras ugut, vandalisme, pergaulan bebas dan berjudi dalam kalangan pelajar sekolah sudah sering dilaporkan di media massa. Di mana-mana sahaja masalah sosial ini akan tetap berlaku dan sudah tidak mengira tempat dan peringkat umur lagi.

Memandangkan masalah sosial ini yang boleh berlaku di mana-mana sahaja, oleh itu langkah pencegahannya haruslah bermula dari peringkat awal. Benih yang baik, di mana-mana sahaja yang kita campakkan akan tumbuh menjadi pohon yang subur. Memang tidak dapat dinafikan pendidikan awal bagi kanak-kanak adalah di rumahnya. Ibu bapanya yang bertanggungjawab mendidik dan membekalkannya dengan segala keperluan asas sebagai persediaan untuk kanak-kanak berdepan dengan dunia luar. Didikan agama dan adab perlu diterapkan pada peringkat ini agar dapat membudaya dalam kehidupan kanak-kanak itu.

Di sekolah murid-murid telah mula diperkenalkan dengan peraturan yang perlu dipatuhi sebagai kawalan tingkah laku mereka. Penekanan terhadap kawalan sosial di sekolah perlu dititikberatkan kerana alam persekolahan merupakan alam yang mengenalkan murid kepada pergaulan dan persekitaran yang lebih luas. Jika sebelumnya pergaulan kanak-kanak hanyalah dengan ibu bapa, adik-beradik dan jiran tetangga, tetapi kini di sekolah pergaulan mereka lebih luas. Mereka akan bergaul dengan rakan-rakan yang berasal daripada pelbagai latar belakang dan pendidikan. Jika sekiranya asas pertahanan diri mereka goyah, besar kemungkinan pengaruh yang negatif akan mudah meresap masuk ke dalam diri mereka. Unsur negatif inilah jika tidak dibendung akan menjadi “racun” dalam masyarakat.

Berbalik kepada kes Zulfarhan, sekiranya suspek yang terlibat dalam kes ini dapat menggunakan kewarasan akal fikirannya, barangkali dapat menyelamatkan satu nyawa insan. Malah, janganlah kerana ingin menghukum seseorang atau sekadar ingin “berseronok” membelasah rakan hingga mengorbankan nyawa anak seorang ibu penyayang dan bapa yang pengasih. Takziah buat keluarga Allahyarham Zulfarhan Osman Zulkarnain, semoga damailah di alam abadi.

Selamat Menyambut Hari Kemerdekaan.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Ogos 2017)

Posted in: Nota Editor

Identiti Remaja Cerminan Wajah Masyarakat

Oleh Khairul Anum Mohd Ali

Negara pernah digemparkan dengan tragedi lapan remaja berbasikal maut dirempuh sebuah kereta Nissan Almera yang dipandu oleh seorang gadis berusia 22 tahun. Tragedi berlaku pada 18 Februari 2017 pukul tiga pagi dan dalam kejadian yang sama, dua lagi remaja dilaporkan kritikal dan enam yang lain cedera. Kumpulan remaja berkenaan dalam lingkungan 20 hingga 30 orang yang berusia antara 13 hingga 17 tahun dipercayai berbasikal hingga menghalang Jalan Lingkaran Dalam berhampiran Tanah Perkuburan Islam Mahmoodiah di Johor Bahru.

Alangkah sedih dan pilu hati ibu ayah yang menerima berita “pemergian” anak yang perginya secara mengejut begitu. Barangkali beberapa jam sebelum tragedi anak itu sempat makan malam bersama-sama keluarga atau barangkali sempat bersenda gurau atau menonton televisyen bersama-sama ahli keluarga.

Alam remaja merupakan gerbang dari zaman kanak-kanak untuk memasuki alam dewasa yang lebih mencabar. Pada zaman inilah kebiasaannya individu mencorakkan alam dewasanya. Remaja pada waktu ini sangat aktif untuk mencuba dan meneroka aktiviti kehidupan dalam proses pencarian identiti dirinya sendiri. Mereka cuba untuk menjadikan dirinya sebagai penyanyi, pelakon, peragawati, pereka atau apa-apa sahaja aspirasi kerjaya. Dalam proses perkembangan jiwa remaja, mereka akan dilihat bersifat sering memberontak. Perkara yang tidak memuaskan hati mereka akan diprotes. Hingga mewujudkan konflik dan krisis antara ibu bapa atau masyarakat sekeliling dengan remaja tersebut, dan akhirnya mereka akan lebih gemar menghabiskan masa bersama-sama rakan sebaya. Golongan remaja amat mempercayai bahawa rakan-rakan mereka lebih memahami kehendak dan kemahuan jiwa muda berbanding masyarakat di luar lingkungan mereka.

Pembentukan identiti remaja dipengaruhi oleh status perhubungan antara ibu bapa dengan remaja. Ibu bapa yang menawarkan kasih sayang, bimbingan dan suri teladan dalam keluarga akan melahirkan remaja yang unggul berperibadi mulia. Hal ini dikatakan demikian kerana remaja yang lahir daripada keluarga sebegini akan lebih mendengar kata dan menghormati ibu bapanya. Walaupun kadang-kadang wujud konflik tetapi boleh bersikap tolak ansur kerana ibu bapa yang meraikan pendapat anak-anak serta menggalakkan anak-anak berdikari.

Pengaruh didikan agama juga memberikan kesan terhadap pembentukan identiti remaja. Remaja yang mempunyai pegangan agama yang kukuh lazimnya lebih beradab mulia dan bermoral selaras dengan ajaran agama itu sendiri. Remaja ini juga sering mengutamakan kehendak dan keperluan agama melebihi kehendak naluri diri sendiri.     

Berbalik kepada tragedi lapan remaja maut dirempuh kereta, persoalan yang mungkin berlegar-legar di minda ialah urusan apakah yang begitu penting untuk remaja terbabit bertemu rakan di luar rumah. Ibarat siang hari esok tidak bakal muncul hingga memaksa juga remaja terbabit keluar rumah bertemu rakan. Sedangkan waktu sudah menunjukkan pukul tiga pagi yang sepatutnya remaja itu berada di rumah beristirahat di samping ibu bapa dan keluarga.

Berkawan dan bersosial itu tidak menjadi satu kesalahan, namun dalam bergaul dan bersosial itu ada waktu dan ada sempadannya. Remaja mungkin keliru untuk menentukan hala tuju diri mereka, namun bimbingan daripada orang dewasa akan membantu mereka membuat keputusan.  

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Julai 2017)

Posted in: Nota Editor

Belia Pendukung Aspirasi Negara

Oleh Norsuhaila Ibrahim

Golongan anak muda merupakan aset pembangunan negara pada masa akan datang. Remaja dan belia diibaratkan sebagai tiang negara. Jika tiang teguh, maka negara akan kukuh. Tenaga dan peranan remaja sangat penting dalam pembangunan sosial, budaya, politik, sukan dan ekonomi negara. Remaja yang kuat mental dan fizikalnya akan dapat menyumbang kepada pembangunan negara. Merekalah pelapis kepada kepemimpinan hari ini yang akan menerajui negara ke arah negara maju.

Transformasi Nasional 2050 (TN50) ialah satu daripada inisiatif dan usaha pembangunan negara jangka masa panjang dari tahun 2020 hingga 2050, iaitu selama tempoh 30 tahun, untuk membentuk masa hadapan Malaysia. Yang lebih menarik, mekanisme pelaksanaan aspirasi ini datangnya daripada suara pelbagai lapisan masyarakat, terutamanya anak muda, yang akan menakhodai aspirasi negara pada masa hadapan.

          TN50 merupakan jawapan kepada segala persoalan yang dibangkitkan oleh anak muda di negara ini kerana keterbukaan gagasan ini untuk mendengar segala pandangan dan suara hati mereka. Untuk permulaan, anak muda perlu bergiat aktif dan hadir dalam siri Dialog Perdana yang diadakan dengan membawa fikiran yang rasional, persediaan rapi, serta cadangan yang bernas agar mereka dapat menyuarakan pendapat mereka dengan minda yang bebas dan terbuka. Dialog TN50 juga memainkan peranan yang penting kerana segala idea, cadangan, kritikan, pembaharuan, dan penambahbaikan daripada pungutan suara anak muda akan didengar dan menjadi medan terbaik bagi membantu kerajaan merangka dasar terbaik untuk generasi kini pada masa hadapan.

          TN50 dapat menyokong dasar kerajaan, khususnya yang melibatkan hala tuju untuk menjadikan Malaysia negara maju, berpendapatan tinggi, dan menyasarkan 20 kelompok teratas di tangga dunia dalam pelbagai bidang, mencakup aspek pembangunan dan penciptaan subbidang ekonomi, menyejahterakan kehidupan rakyat, dan membudayakan amalan inovasi dalam ekonomi, pembangunan sosial dan inovasi.

          TN50 melibatkan sektor yang lain selepas memulakan keterlibatan dengan generasi muda. Jadi, TN50 menjadi visi yang dapat dikongsi secara bersama, cetusan aspirasi yang didukung bersama, dan impian masa hadapan yang dicipta bersama oleh rakyat Malaysia dan bukan hanya dari kaca mata kerajaan semata-mata. Secara mudah, TN50 merupakan gagasan yang mencantumkan idea daripada seluruh rakyat Malaysia.

          Sebagai kesimpulannya, anak muda perlu bijak untuk menggunakan peluang yang ada bagi berkongsi idea dan kemahuan mereka menjelang tahun 2050 yang gemilang kelak kerana merekalah yang akan memiliki dan menakhodai bahtera aspirasi negara pada tahun itu.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Jun 2017)

Posted in: Nota Editor

Minda Kreatif Perlu Diasah dan Digilap

Oleh Norsuhaila Ibrahim

Manusia dikurniai otak untuk berfikir. Daripada proses berfikir, datangnya maklumat dan ilmu. Berfikir juga menjadikan kita tahu tentang sesuatu perkara dan menyebabkan kita berpengetahuan. Kebanyakan daripada kita mempunyai otak yang amat bagus, tetapi tidak mampu untuk menggunakannya dengan sebaik-baik mungkin. Mungkin juga kebanyakan daripada kita menyangka bahawa otak yang selalu digunakan atau banyak berfikir lama-lama akan menjadi lesu dan penat, malah semakin susah untuk berfikir. Sebenarnya, jika lagi kerap otak digunakan untuk berfikir, maka otak akan menjadi lebih efisien dan lebih sihat. Hal ini sedemikian seperti pepatah “belakang parang, jika diasah hari-hari, lama-lama akan tajam sama seperti depan parang”. Semakin meningkat usia kita, maka semakin banyak otak kita digunakan untuk berfikir. 

          Kemahiran berfikir secara kreatif dapatlah ditakrifkan sebagai keupayaan minda dan pemikiran seseorang untuk meneroka pelbagai kemungkinan di luar konteks kebiasaan, melihat sesuatu dari sudut pandang yang berbeza, cekap menggunakan minda untuk menjanakan dan menghasilkan idea, mencipta sesuatu yang baharu, asli, luar biasa, pelbagai, dan bernilai, sama ada bersifat maujud, abstrak, idea ataupun gagasan, meneroka dan mencari makna, pemahaman dan penyelesaian masalah secara inovatif, serta seboleh-bolehnya bersedia untuk menghadapi pelbagai bentuk kemungkinan yang menyusul.

          Usia remaja merupakan antara waktu terbaik untuk membentuk dan membina kemahiran berfikir. Gilap fungsi akal supaya kreatif. Hasil daripada proses berfikir menyebabkan lahirnya aliran pemikiran. Aliran pemikiran berkaitan dengan fahaman dan keyakinan kita terhadap apa-apa perkara yang kita fikir dan meneliti serta menyaring apa-apa perkara yang difikirkan oleh orang lain. Gerakkan momentum otak supaya anda menjadi lebih kreatif untuk berfikir dan mampu mempunyai daya ingatan yang tajam. Sentiasa melatih otak anda agar anda menjadi orang yang kreatif bagi mencari jalan penyelesaian secara luar biasa. Banyakkan berfikir tentang idea yang baharu, seperti mencari alternatif untuk menyelesaikan sesuatu masalah melalui idea yang berbeza-beza. Sediakan buku nota kecil dan pen atau telefon bimbit walau di mana-mana sahaja anda berada untuk mencatatkan idea yang menarik dan luar biasa kerana pada kebiasaannya, ilham atau idea baharu sering muncul ketika anda belum bersedia, sama ada ketika anda berada dalam keadaan sibuk, beristirahat di taman permainan, ataupun sedang melancong.

Pihak sekolah juga hendaklah melaksanakan segala dasar pendidikan yang sentiasa menuntut perubahan dalam kalangan murid dan remaja. Pendidik yang memiliki ciri kreatif dan inovatif perlu memberikan didikan, bimbingan dan tunjuk ajar secara berterusan kepada pelajar. Antara aktiviti yang boleh mengembangkan kemahiran berfikir kreatif pelajar termasuklah sesi soal jawab, sumbang saran, permainan mengasah bakat, kuiz, teka-teki, perbahasan, membuat eksperimen, menyelesaikan sesuatu masalah dan mereka bentuk.

          Sebagai kesimpulannya, otak manusia dijadikan dengan amat sempurna dan banyak kelebihannya kerana manusia turut diberi akal fikiran yang membezakannya daripada makhluk yang lain. Oleh itu, teruskanlah berfikir dan sentiasa melatih otak anda memikirkan pelbagai idea baharu kerana sekiranya anda tidak menggunakan otak anda secara kerap, lama-kelamaan otak anda akan lesu dan kurang untuk berfikir dalam usaha mendapatkan pelbagai idea baharu.

 ***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Mei 2017)

Posted in: Nota Editor

Remaja Aktif Bersukan

Oleh Norsuhaila Ibrahim

Sukan ialah segala kegiatan yang memerlukan kemahiran atau ketangkasan serta tenaga yang dilakukan sama ada sebagai acara pertandingan, hiburan ataupun untuk mengisi masa lapang dan beriadah. Contoh aktiviti sukan yang agak popular pada masa ini ialah olahraga, renang, bola sepak, tenis, badminton dan skuasy. Tahukah anda bahawa memanah merupakan acara yang telah pun bermula sejak 20,000 tahun yang lalu. Fakta ini menunjukkan bahawa kegiatan sukan telah menjadi sebahagian daripada kehidupan manusia sejak bermulanya tamadun awal dunia.

          Inisiatif untuk memupuk minat masyarakat terhadap kegiatan bersukan ini harus bermula dari bangku sekolah lagi, khususnya dari peringkat remaja. Ibu bapa turut bertanggungjawab dalam usaha membentuk peribadi anak yang gemar bersukan sejak dari peringkat rebung lagi. Ibu bapa juga perlu mendorong dan menggalakkan anak mereka untuk menyertai kegiatan bersukan di sekolah. Di samping itu, ibu bapa perlu menjadi teladan kepada anak dengan membawa keluarga untuk melakukan aktiviti riadah pada hujung minggu agar anak memandang kegiatan bersukan itu sebagai sebahagian daripada kehidupan mereka.

          Banyak faedah yang diperoleh remaja sekiranya mereka aktif bersukan. Faedah bersukan yang utama ialah dapat mendisiplinkan diri. Hal ini dikatakan demikian kerana individu yang ingin berjaya dalam bidang sukan mesti mempunyai disiplin yang tinggi dan dapat mengawal diri untuk mematuhi peraturan yang ditetapkan. Oleh itu, secara tidak langsung sukan turut membentuk disiplin diri remaja. Sukan juga penting bagi melahirkan remaja yang sihat, sama ada dari segi fizikal ataupun mental. Dengan kegiatan bersukan, remaja boleh membina tubuh badan yang sihat, cergas dan menarik. Hal ini dikatakan demikian kerana bersukan boleh menguatkan otot dan tulang serta menyihatkan badan dengan membakar lemak berlebihan dalam badan. Oleh itu, remaja yang aktif bersukan jarang-jarang mendapat demam dan selesema berbanding dengan rakan yang tidak bersukan          Kegiatan bersukan bukan sahaja baik untuk kesihatan, malah sesuai dijadikan hobi dan boleh dilakukan dengan kawan atau keluarga pada setiap pagi, petang atau hujung minggu. Dengan mengisi masa lapang melalui kegiatan sukan, remaja bukan sahaja dapat meningkatkan tahap kesihatan diri, malah mengelakkan diri daripada membuang masa dengan perkara yang tidak berfaedah, seperti bergayut berjam-jam lamanya di telefon, melepak di pusat beli-belah atau kafe siber, dan berbual dalam talian sepanjang masa. Bukan itu sahaja, remaja juga dapat menghindari masalah sosial, seperti merokok, penyalahgunaan dadah, lumba haram dan pergaulan bebas, yang kian meruncing dalam kalangan remaja belakangan ini. Oleh hal yang demikian, kegiatan bersukan bukan sahaja dapat dijadikan aktiviti masa lapang serta hobi, malah sebagai cara menyokong usaha kerajaan memerangi masalah keruntuhan akhlak remaja hari ini. Seterusnya, kegiatan bersukan juga penting untuk menyemai semangat permuafakatan dan kesukanan dalam kalangan remaja yang berbeza latar belakang. Hal ini dikatakan demikian kerana semua jenis sukan memerlukan pemainnya untuk berinteraksi antara satu sama lain yang boleh memupuk persefahaman dan menjalin ikatan silaturahim.

          Dewasa ini, kita dapat menyaksikan banyak orang yang telah menceburi bidang sukan pilihan mereka untuk dijadikan platform membina kerjaya. Sukan bukan sekadar riadah semata-mata kerana sukan juga merupakan bidang yang mampu menjanakan pulangan yang lumayan. Hal itu dapat dicapai sekiranya sukan diceburi secara serius. Impian itu bukanlah perkara yang tidak mampu direalisasikan sebagaimana yang dibuktikan oleh empat atlet paralimpik negara kita yang pulang dari Rio de Janeiro dengan tiga pingat emas dan satu pingat gangsa. Selain itu, sukan merupakan saluran paling berkesan bagi menyatukan rakyat pelbagai kaum di negara ini. Aktiviti sukan sudah dilihat sebati dalam kalangan rakyat negara ini sejak kita mencapai kemerdekaan pada tahun 1957. Dalam acara sukan, atlet yang terdiri daripada pelbagai kaum bekerjasama untuk mencapai satu matlamat, iaitu memberikan kejayaan kepada pasukan, negeri atau negara yang diwakilinya.

          Kegiatan bersukan penting bagi mendisiplinkan diri, membentuk gaya hidup sihat, menghindari masalah sosial remaja, membangunkan potensi dalam diri remaja, menyemai semangat permuafakatan dan kesukanan dalam kalangan remaja yang berbeza latar belakang, menjadi platform membina kerjaya, dan menjadi saluran paling berkesan bagi menyatukan rakyat pelbagai kaum di negara ini. Namun begitu, kebaikan dan kepentingan kegiatan bersukan yang telah dinyatakan sebelum ini tidak membawa erti apa-apa sekiranya tiada orang yang meminati sukan dan permainan. Walaupun terdapat segelintir remaja yang tidak meminati sukan dan tidak melibatkan diri dengan kegiatan kokurikulum, usaha untuk menarik minat golongan ini haruslah kekal berterusan, bak kata pepatah, “genggam bara api biar sampai jadi arang”. Jadikanlah kegiatan bersukan itu sebahagian daripada kehidupan kita.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa April 2017)

Posted in: Nota Editor

Beringat-ingat Dahulu, Bersenang-senang Kemudian

Tidak dinafikan bahawa wang merupakan medium yang sangat penting dalam kehidupan harian kita. Namun demikian, kesilapan ketika mengurus wang akan mengundang padah kepada diri, terutamanya remaja. Golongan remaja seharusnya bijak ketika mengurus kewangan mereka untuk kesenangan pada kemudian hari. Kita sering kali akur tentang kepentingan mengurus kewangan dengan bijaknya kerana setiap daripada kita mempunyai sumber kewangan yang terhad. Namun begitu, disiplin diri harus diutamakan bagi memastikan setiap perancangan kewangan yang dibuat dapat dilaksanakan.

          Banyak masalah berlaku dalam masyarakat kerana wang. Amalan dan pengurusan kewangan yang betul seharusnya dilaksanakan oleh remaja agar masalah tidak berlaku pada kemudian hari. Perbelanjaan tidak sepatutnya melebihi pendapatan. Simpanan atau tabungan perlu dibuat dalam kehidupan harian. Aktiviti menyimpan bukan sahaja dilakukan dalam bentuk simpanan wang ringgit semata-mata, malahan boleh juga dalam bentuk pelaburan jangka panjang, seperti pelaburan dalam saham amanah atau hartanah.

          Ilmu pengurusan kewangan perlu dipelajari oleh golongan remaja. Kebanyakan daripada remaja mungkin masih belajar dan belum bekerja tetap. Maka, secara umumnya, mereka masih belum terdedah kepada pelbagai bentuk skim pinjaman atau pelaburan sedia ada. Namun begitu, mereka tetap akan dapat memanfaatkan ilmu pengurusan kewangan untuk kehidupan masa ini atau apabila dewasa kelak, khususnya dari sudut kelangsungan proses pendidikan mereka.

          Remaja yang bijak akan memikirkan masa hadapan pendidikan mereka kerana pendidikan mampu membawa mereka keluar daripada kancah kejahilan dan kemiskinan kepada tahap kehidupan yang lebih baik. Maka, remaja yang bijak akan berusaha menyimpan wang sedikit sebanyak yang termampu agar dapat menampung kos pendidikan peringkat tinggi mereka pada masa depan. Tambahan pula, unjuran kos pengajian peringkat tinggi dijangka terus meningkat dari semasa ke semasa, di samping persaingan yang lebih sengit dalam permohonan biasiswa.

          Dari semasa ke semasa, remaja bakal memperoleh wang, sama ada daripada ibu bapa atau penjaga, melalui pekerjaan, bersempena dengan hari perayaan, pemberian biasiswa pelajaran, ataupun apa-apa jua sumber yang diharapkan halal dan berkat. Sebagai remaja, sememangnya terdapat kecenderungan untuk mereka membelanjakan wang yang dimiliki demi memenuhi keperluan atau kemahuan diri, apatah lagi dengan lambakan barangan jualan, sama ada di pusat beli-belah ataupun di alam maya. Oleh itu, dengan wang yang ada, remaja mempunyai pilihan untuk membelanjakannya atau menyimpannya. Maka, perkara yang perlu diberi perhatian oleh remaja ialah membuat keputusan yang bijak terhadap kewangan mereka.        

          Panduan menjayakan perancangan kewangan ialah setiap kali mempunyai duit berlebihan, jadikannya sebagai bahagian wang yang hendak disimpan atau mewujudkan akaun khas untuk simpanan. Hadkan penggunaan kad kredit, jika ada, daripada berbelanja secara berlebihan. Rancang kewangan dengan telitinya sebelum berbelanja. Elakkan berbelanja melebihi pendapatan. Tabungan khas untuk kecemasan juga perlu disediakan.

          Sebagai kesimpulannya, hal yang penting ialah pengurusan kewangan bijak merupakan amalan yang perlu ada pada setiap daripada kita, bermula seawal usia kanak-kanak, remaja sehingga dewasa. Remaja, khususnya, harus bijak merancang perbelanjaan sendiri demi memastikan keadaan kewangan masa depan yang kukuh. Pilihan terletak di tangan remaja, sama ada mengurus kewangan secara cekap dan kurang berisiko ataupun terperangkap dengan godaan perbelanjaan tanpa mengikut kemampuan diri. Remaja yang berjaya merancang kewangan yang baik semasa tempoh usia mudanya akan menjadi orang dewasa yang berjaya pada usia dewasanya nanti, seperti kata pepatah beringat-ingat dahulu, bersenang-senang kemudian.

Oleh Norsuhaila Ibrahim

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Mac 2017)

Posted in: Nota Editor

Berhati-hati Memilih Rakan Sebaya

Rakan sebaya dan keluarga merupakan dua dunia sosial tempat seseorang itu bergaul. Apabila berada di rumah, seseorang itu akan bergaul dengan keluarganya yang terdiri daripada ibu bapa dan adik-beradiknya. Apabila seseorang itu berada di luar rumah, dia akan bergaul dengan rakan sebaya.

          Rakan sebaya merupakan kumpulan remaja yang sama dari segi umur, pendidikan atau kelas sosial dan minat. Kita sedia maklum bahawa remaja biasanya lebih gemar menghabiskan masa bersama-sama rakan sebaya mereka. Bagi remaja, rakan sebaya terdiri daripada sekumpulan besar rakan mereka yang sama umur, kelas, jiran atau rakan sekerja. Rakan sebaya memainkan peranan penting dalam kehidupan pelajar. Cara sifat dan tingkah laku remaja tersebut ditunjukkan, maka begitulah juga sifat dan tingkah laku rakan sebaya mereka. Remaja cenderung untuk meniru setiap tingkah laku rakan sebaya mereka.

          Selain itu, rakan sebaya juga merupakan agen sosial yang berpengaruh dalam pembentukan sikap dan akhlak individu kerana mereka merupakan kelompok rujukan bagi remaja dalam tingkah laku mereka. Remaja akan mengubah suai dan mengadaptasikan nilai rakan sebayanya untuk mendapat penerimaan dan pengakuran daripada kumpulan rakan sebaya yang diikuti. Hal ini dikatakan demikian kerana rakan sebaya dapat mencorak personaliti individu tertentu. Dengan mencontohi rakan sebayanya, remaja akan dapat belajar tingkah laku baharu yang cuba diserap dan disesuaikan pula dalam personalitinya. Oleh itu, pemilihan rakan sebaya sangat penting.

                     Rakan sebaya boleh memberikan pengaruh yang positif atau kebaikan antara satu sama lain dan kadangkala boleh mempengaruhi bentuk yang negatif atau kejahatan. Rakan sebaya yang terdiri daripada pelajar yang baik akan terlibat dalam aktiviti yang lebih memberikan kesan positif kepada rakan yang lain, seperti pelibatan dalam aktiviti kokurikulum dan aktiviti meningkatkan kemahiran diri, manakala rakan sebaya daripada kalangan pelajar yang bermasalah akan memberikan kesan yang sama kepada rakan yang lain.

          Tingkah laku remaja banyak dipengaruhi oleh rakan sebaya. Oleh itu, remaja seharusnya bijak memilih rakan sebaya yang boleh menjadikan mereka remaja cemerlang baik dari segi akademik dan tingkah laku. Seharusnya, mereka mencari rakan sebaya yang boleh dijadikan “kawan”, bukannya “lawan”. Kesilapan remaja memilih rakan sebaya akan menjebakkan remaja ke arah gejala sosial, seperti minum arak, kongsi gelap, samseng, menghisap rokok, dadah dan buli.

          Oleh itu, rakan sebaya memainkan peranan yang penting dalam konteks menentukan arah kehidupan kita. Kita hendaklah berhati-hati ketika memilih rakan sebaya. Bukan semua rakan sebaya patut dijadikan kawan kerana akan ada yang mempengaruhi kita ke arah kebaikan dan akan ada yang mempengaruhi kita ke arah kejahatan. Sama ada berperanan sebagai kawan ataupun lawan, pilihlah rakan dengan bijaknya. Kesilapan memilih rakan sebaya pasti akan mengakibatkan keruntuhan akhlak, gejala sosial yang berleluasa, dan kemerosotan disiplin. Ingatlah, rakan ketawa mudah dicari, rakan menangis sukar dicari.

Norsuhaila Ibrahim

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Februari 2017)

Posted in: Nota Editor

Jati Diri Remaja Berlandaskan Pemikiran Positif

Masa remaja merupakan masa peralihan daripada kanak-kanak kepada baligh sehingga permulaan zaman dewasa. Selama masa remaja ini berlangsung, mereka memerlukan pembinaan dan pemupukan jati diri daripada orang dewasa di sekeliling mereka. Pada tahap ini juga, remaja akan menghadapi banyak permasalahan dalam hidup, termasuk masalah teman lelaki atau teman wanita, masalah persekolahan, masalah pergaulan, dan tidak ketinggalan masalah penampilan diri.

Namun begitu, permasalahan tersebut sebenarnya merupakan proses pencarian jati diri yang kemudiannya akan membentuk keperibadian mereka apabila dewasa kelak. Remaja yang berjaya menyelesaikan permasalahan mereka dengan tenangnya dan berlandaskan nilai murni merupakan remaja yang berjaya mendapatkan jati diri yang cemerlang.

          Jati diri merupakan proses untuk “menemukan” diri yang sebenarnya. Pada masa pencarian jati diri ini, remaja berusaha untuk mendapatkan identiti diri yang diimpikan mereka. Pada masa ini juga, remaja perlu memiliki rasa percaya diri atau keyakinan diri yang utuh agar mereka tidak dipengaruhi oleh prinsip atau keperibadian yang tidak baik daripada orang di sekeliling mereka. Remaja yang berjaya menemukan jati diri yang berkualiti akan menjadi remaja yang cemerlang dan seterusnya berjaya dalam kehidupan.

          Satu daripada ciri kualiti jati diri remaja cemerlang ialah remaja yang berfikiran positif. Selain mempunyai kesihatan fizikal, mereka juga sentiasa menjaga minda dan emosi diri daripada dipengaruhi oleh unsur negatif di sekelilingnya. Dalam konteks remaja, berfikiran positif merujuk keadaan remaja tersebut menggunakan kebijaksanaan mereka untuk menangkis perkara yang boleh menjadi penghalang kepada kemajuan diri.

Pemikiran positif ini mampu untuk menjadi perisai kepada remaja daripada ancaman penjajahan minda yang boleh merosakkan diri mereka. Remaja yang sihat mindanya lebih banyak mendengar daripada bercakap kerana mereka akan berfikir terlebih dahulu, menganalisis, dan mengetahui sesuatu isu tersebut sebelum memberikan sebarang tindak balas.

          Sebenarnya, pemerolehan keputusan yang tinggi dalam bidang akademik semata-mata tidak boleh dianggap cemerlang tanpa mempunyai jati diri dan keperibadian yang berkualiti. Banyak remaja yang mempunyai jati diri seharusnya menjadi orang yang beramanah, iaitu jujur, ikhlas, bijak mengurus diri, masa dan sumber di sekelilingnya. Di samping itu, mereka juga sentiasa berusaha untuk membaiki dirinya ke arah yang lebih baik. Selain itu, remaja ini rajin, bersemangat tinggi dan sentiasa taat kepada tuntutan agama, selain mentaati kedua ibu bapa mereka.

          Oleh itu, remaja yang cemerlang bukan sahaja mempunyai markah yang tinggi dalam bidang akademik semata-mata, tetapi juga hebat akhlak dan kelakuannya.

***

Norsuhaila Ibrahim

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Januari 2017)

Posted in: Nota Editor

Sudah Masanya Kita Berubah

Haziah Che Husin

KEHIDUPAN manusia sentiasa mengalami perubahan, bermula daripada kehidupan kanak-kanak sehingga ke peringkat dewasa. Zaman remaja boleh didefinisikan sebagai satu masa yang bermula apabila baligh sehingga permulaan zaman dewasa. Remaja akan mengalami perubahan yang amat pesat sekali, sama ada dari segi fizikal, sosial mahupun emosi. Pada ketika ini remaja mula terdedah kepada alam luas di luar rumah, malah persekitaran ini merupakan rumah kedua kepada mereka. Remaja juga mempelajari banyak perkara yang tidak semuanya datang daripad aibu bapa tetapi ebanyakannya daripad apersekitaran sosial. Pada tempoh inilah remaja mula mengubah tingkah laku, sikap, dan nilai murni, malah seluruh cara hidup daripada alam kanak-kanak kepada alam yang lebih matang dan dewasa.

Perkara ini bukanlah sesuatu yang aneh kerana sebenarnya inilah proses semula jadi remaja bagi menentukan atau membentuk diri yang sebenar. Perkara ini juga berlaku kerana golongan remaja ingin beralih daripada pergantungan terhadap keluarga kepada bentuk kehidupan yang lebih bebas dan berdikari. Mereka bukan lagi kanak-kanak yang perlu diawasi  pada setiap masa oleh ahli keluarga atau orang dewasa. Golongan remaja pasti akan memilih individu yang dapat dipercayai dan membolehkan mereka untuk berasa selamat serta selesa.

Tahap perkembangan fizikal pula berlaku secara mendadak. Perubahan ini mengelirukan dan menimbulkan masalah ketidakseimbangan dan ketidakserasian diri dan serba salah. Pada peringkat umur 13 hingga 18 tahun, pertumbuhan jasmani berlaku dengan cepat. Perubahan fizikal yang berlaku terhadap remaja turut dipengaruhi pertumbuhan jasad. Dalam masa yang sama memberikan kesan langsung kepada perkembangan psikologi dan sosial.

Selain itu, perubahan besar yang dihadapi oleh remaja ialah perkembangan sosial, iaitu mereka cenderung untuk berpisah daripada struktur kekeluargaan kerana menganggap kawan sebaya adalah lebih penting. Kawan dapat memberi sesuatu yang bebas daripada segala bentuk larangan atau sekatan. Hal ini yang digemari oleh remaja, iaitu bebas dan berkuasa untuk mementukan cara hidup sendiri. Mereka juga lebih cenderung ke arah percintaan.

Perubahan hormon yang dialami remaja menkadi salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi yang stabil. Selain perubahan hormon, lingkungan persekitaran, masalah akademik, pengaruh kebudayaan, keadaaan ekonomi dan pembawaan juga mempengaruhi perkembangan stabiliti enmosi remaja. Mereka mudah sahaja bertindak mengikut emosi yang kadang-kadang jauh menyimpang daripada rasional.

Masa remaja merupakan peringkat yang amat kompleks kerana pada masa inilah berlaku perubahan fizikal, emosi, kognitif, penghargaan kendiri, krisis identiti, konflik dan kerguan memulakan perkara baharu. Pelbagai bentuk masalah termasuklah perubahan pada diri, peruahan mental, percubaan dalam hidup dan pelbagai bentuk lagi berlaku pada waktu itu. Masa remaja dikatakan zaman yang menimbulkan pelbagai konflik yang menyebabkan tekanan jiwa kepada individu. Hal ini dikatakan demikian kerana remaja gemar mencuba sesuatu yang kadangkala bertentangan dengan norma sosial masyarakat. Pada masa yang sama remaja mengalami krisis kehdupan. Krisis ini ialah “masa perkembangan identiti iaitu remaja sedang memilih beberapa pilihan yang bermakna”. Hal ini bermakna remaja perlu memilih bentuk identiti yang sesuai dengan diri supaya dapat mengurangkan krisis kehidupan yang tidak dapat dielakkan.

Oleh sebab itu, bantuan secara khusus agar remaja mampu mengendalikan emosi dengan betul amat diperlukan. Manusia hidup saling memerlukan antara satu sama lain. Keperluan inilah yang akan menimbulkan pergantungan dan sikap untuk memberi sokongan sesama individu supaya secara langsung mahupun tidak langsung, tekanan dalam kehidupan dapat dikurangkan.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa Disember 2016)

Posted in: Nota Editor

Kita Mudah Dilencongkan

Haziah Che Husin

MELEWATI susur siar kaki di KLCC baru-baru ini membuka mata fikir penulis untuk berkongsi rasa. Di sudut rehat KLCC, di bawah teduh pohon cempaka merah, kelihatan adik kecil bersama-sama kumpulannya (yang rasanya hanya murid tahun empat) sedang memicit sebatang rokok yang agak-agak penulis berperisa mentol, kemudian disedut sambil mendongak ke langit. Lalu dilepaskan kepulan asap ke udara. Langkah penulis terhenti. Mata yang melihat terpaku. Rasa bangga keluar daripada kepulan asap tersebut. Belum habis di situ, diunjukkan rokok tersebut ke mulut rakan sebelah. Apabila melihat situasi ini, bukan rokok yang meraja di mata penulis. Tiada salahnya merokok di kawasan siar  kaki. Yang nampak janggalnya ialah umur batang tubuh yang melakukan aksi tersebut. Penulis berfikir akan arah dan tujuan hidup adik ini dalam susur menghadapi hidup yang penuh pancaroba dan tidak mengenal perikemanusiaan ini jika dimusnahkan harapan yang baru berputik dalam kehidupan mereka.

Rentetan daripada itu, penulis bercadang menulis perihal fokus kehidupan yang perlu dijentik judulnya supaya timbul kesedaran tentang kepentingan membina fokus kehidupan yang sepaptutnya bermula dari seawal usia adik yang meluangkan masa di siar kaki KLCC dengan melepak dan melakukan perbuatan kurang manis mata memandang. Apakah yang akan terjadi jika setiap individu tidak mempunyai fokus dalam kehidupan?

Lumrah kita sebagai manusia adalah mudah lalai. Kita sering hilang tumpuan kerana terlupa akan perkara yang baharu. Kebanyakan perkara baharu itu, pada hakikatnya, tidaklah begitu penting dan sekadar berbentuk gangguan.

Walaupun pada awalnya kita tahu akan keutamaan diri sendiri, ketika melaksanakannya, kita tertipu dengan diri sendiri yang mengatakan bahawa terdapat perkara lain yang perlu didahulukan. Bagi mengelakkan perkara ini daripada berlaku, sentiasa ingatkan diri kepada tujuan asal. Mungkin kita memerlukan jam loceng yang berbunyi setiap jam untuk mengingatkan kita. Rangsangan visual atau fizikal dapat membantu kita mengingati fokus utama kita daripada melencong.

Sementara itu, sebab utama kita mudah dilencongkan ialah kita tidak merasakan tugasan utama itu penting. Kita gagal melihat kesan sekiranya kita gagal melaksanakannya malah, jika kegagalan bukanlah pilihan, kita akan bermati-matian mencapainya.

Kita boleh belajar untuk menjadi orang yang mempunyai fokus dalam kehidupan kita sendiri. Amat penting untuk kita mengetahui cara yang betul untuk fokus. Lebih fokus diri kita terhadap sesuatu yang dilakukan, lebih banyak masa yang kita ada. Lebih banyak hal yang dapat kita belajar dan menjadikan kita tidak mudah panik menjelang peristiwa penting dalam kehidupan.

Sebagai kesimpulannya, kita perlu menentukan sebab kita melakukan sesuatu dan kepentingan daripada perkara yang kita lakukan. Dengan mengetahui kedua-dua perkara ini, kita akan berusaha untuk terus kekal memberikan tumpuan kepada tugasan utama kita. Ada masanya kita perlu memotivasikan diri sendiri. Pasang niat dengan betul, persiapkan diri dengan keperluan dan penjadualan waktu amat penting. Walaupun tidak semestinya ketat, merancang apa-apa yang dibuat untuk menyusun kehidupan amat perlu bagi mengelakkan pembaziran masa. Pembaziran masa inilah yang membuatkan kita hilang fokus.

***

(Rencana ini dipetik daripada majalah Dewan Siswa November 2016)

Posted in: Nota Editor